各学院：

专业实践是学生第二课堂的重要组成部分，是第一课堂的有效延伸，在人才培养方面具有不可替代的地位。为落实本科人才培养方案中的实践教学环节，学校决定开展2026年大学生暑假专业实践活动。现将有关事项通知如下：

一、专业实践活动

1.课外阅读：大一至大三学生（含双语大四学生）

2.专业调查：大一学生

3.岗位认知：大二学生

二、活动安排

（一）课外阅读

1.明确阅读要求。各学院以专业为单位，根据专业特点、学生年级等情况，设置从易到难的课外阅读要求。比如大一以了解专业为主，字数在1000字以上；大二以专业知识学习为主，可提出具体要求，字数在2000字以上；大三可结合论文的相关要求，要求学生阅读相关文献，写出文献综述，字数在3000字以上。

2.更新课外阅读书目。建议大一的阅读书目以促进学生了解专业、热爱专业为主，数量不宜过多，难度不宜过高；大二的阅读书目更加注重专业性，应全方位、多角度给学生推荐书目；大三的阅读书目，教师可给定或者学生自选一个主题，根据主题阅读相关文献，进行文献综述的写作。

以上建议仅供参考，各专业可结合自身特点进行1-6学期的课外阅读体系建设，修订完善课外阅读大纲。

（二）专业调查

1.确定调研主题。各学院组织学生围绕所学专业，聚焦行业发展新动态、热门技术应用、企业人才需求、专业就业等维度，自行拟定具体、新颖且具有现实意义的调查主题，确保调研方向契合专业要求与社会热点。

2.组织开展调查活动。各学院要充分利用校外实践基地，组织学生结合所学专业，深入企业、政府相关部门、人才市场、行业协会等，通过现场走访、线上访谈、发放问卷、参与实践等多元方式收集一手资料，以及通过权威机构发布的行业报告、查阅文献、挖掘网络资源等方式整理二手信息，培养学生掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力。要求学生秉持客观、严谨的态度收集与分析数据，撰写不少于2000字专业调查报告，同时附上照片、访谈记录、调查问卷、视频素材等相关材料。

（三）岗位认知

1.活动组织形式。学院可利用校外实践基地，集中组织学生开展岗位认知活动；或者由学生自主联系与本专业相关的企事业单位、社会组织等，确定调研岗位。

2.活动要求。各院系要结合专业培养目标，组织学生通过岗位短期实习体验，或者访谈法、观察法、问卷调查法等多种方式开展岗位认知实践，全面了解岗位职责、任职要求、工作内容、工作流程、团队协助、职场文化等，激发学生主动学习意识，提升职业生涯规划能力。岗位认知报告字数不少于2000字，同时附上照片、访谈记录、调查问卷、视频素材等相关材料。

三、工作要求

1.学院要研究制定暑假专业实践活动实施方案，做好动员部署及安全教育工作，指导学生有计划、有目的地开展专业实践活动。学期内已组织开展相关活动的，不需再重复布置，但要组织学生按要求撰写报告。

2.学院要明确实践报告撰写要求及质量标准，指导教师要严格批阅，坚决杜绝虚假、抄袭行为。同时要组织开展形式多样的成果交流展示活动，及时宣传报道专业实践活动过程中典型案例，营造良好氛围，切实提高实践育人质量。

3.实践活动的成绩评定、材料归档、成果交流展示要求下学期开学2周内完成，同时将学院工作总结报送教务处。

教务处

2026年6月25日